Engaging Technology in Elementary School: Flipgrid’s Potential
apa : Stacia C. Miller,Christina J. McIntyre &Suzanne F. Lindt(2020). Engaging Technology in Elementary School: Flipgrid’s Potential. Pages 62-69 | Published online: 16 Jun 2020
* 배경 : Flipgrid
Flipgrid는 Microsoft에서 운영하는 비디오 토론 플랫폼으로, 교육자, 학생, 학부모 및 기타 사용자가 동영상을 사용하여 의견을 공유하고 커뮤니케이션을 할 수 있도록 지원합니다. 이 플랫폼은 대화와 토론을 촉진하며, 사용자들이 짧은 동영상을 제출하여 특정 주제나 질문에 대한 의견을 나눌 수 있습니다.
Flipgrid의 주요 기능은 다음과 같습니다:
- 비디오 응답: 사용자는 짧은 동영상을 통해 질문에 응답하거나 토론 주제에 기여할 수 있습니다.
- 주제 및 질문 생성: 교육자는 학생들에게 주제를 제시하고, 커뮤니케이션 목적을 설정할 수 있습니다.
- 익명 옵션: 교육자는 학생들의 사생활 보호를 위해 익명으로 참여할 수 있는 옵션을 설정할 수 있습니다.
- 모더레이션 기능: 교육자는 비디오 응답을 검토하고 승인을 통해 안전한 환경을 유지할 수 있습니다.
- 댓글 및 리액션: 사용자들은 다른 사람들의 비디오에 댓글을 달거나 이모티콘을 사용하여 반응을 나타낼 수 있습니다.
Flipgrid는 교육 및 커뮤니케이션 목적에 적합하며, 학급 환경, 그룹 프로젝트, 원격 학습 및 기타 다양한 상황에서 사용됩니다. 이 플랫폼은 다양한 연령대의 사용자들에게 편리하고 참여 증진을 도모하며, 비디오 기반 토론을 통해 의견을 나누고 협업을 촉진할 수 있습니다.
* 논문 요약
최근 기술의 발전으로 교실에 새로운 기술이 도입되면서, 교사들은 구현하기 쉽고, 학생들의 학습에 가장 적합하며, 학생들이 가장 흥미를 가지는 기술을 선택하는 결정에 압도됩니다. 기술을 활용한 교육의 기본 목표 중 하나는 학생들이 세계 경제를 위한 21세기 기술을 개발할 수 있도록 돕는 것입니다. 최근 주목받고 있는 기술 중 하나는 교실을 위한 온라인 소셜 인터페이스인 비디오 응답 도구로, 이를 통해 학생들은 교사 및 동료들과 참여하고 협업할 수 있습니다. 초등학생들은 Facetime 및 Snapchat과 같은 소셜 미디어 도구와 비교적 유사하기 때문에, 이러한 유형의 기술에 익숙할 것입니다.
교사들은 학생 학습자 결과와 교육자를 위한 기술 표준에 맞춰 기술을 조정해야 하기 때문에 비디오 응답 도구는 학생들이 고차 사고에 참여할 수 있는 능력을 제공합니다. 교육 기술을 선도하는 국제 기술 교육 협회(ISTE)는 교실에서 디지털 전략을 구현하기 위한 품질 표준을 제공합니다. 많은 ISTE 교사 표준은 교실에서 사회적 상호작용과 공동체를 배양하며, 학생들의 의사소통 능력을 배양하며, 비판적 사고와 문제 해결 능력을 향상시키기 위해 기술을 사용하는 것을 옹호합니다.
* 논문 내용
교수가 자신의 수업을 위해 개발한 온라인 비디오 응답 플랫폼인 Flipgrid는 학생들이 강의 자료에 참여하는 방식을 바꿀 수 있는 능력을 지니고 있습니다. Flipgrid 웹사이트에 따르면, 그들의 미션은 짧은 비디오 녹화와 공유를 통해 교실이나 지역사회의 모든 음성을 참여시키고 격려하는 것입니다. 또한, 학생들이 교실에서 배우고, 읽고, 만들고, 체험하는 것을 토론하고, 반영하고, 전시할 수 있는 방법으로 기술되고 있습니다.
그리드는 특정 교실의 학생들을 위한 "모임 장소"로 기술됩니다. 교사는 주제를 지정한 후 학생들은 주제에 대한 응답을 하고, 다른 학생들의 비디오를 확인하며, 다른 학생들에게 응답할 수 있는 짧은 비디오를 만들어 낼 수 있습니다. 또한, Flipgrid는 Co-pilot과 GridPals과 같은 기능을 사용하여 이러한 그리드를 빠르고 쉽게 교사와 반 사이에서 공유할 수 있으므로, 전 세계의 학생들과 교사들과의 협업이 용이해집니다. Topic Guest 기능을 사용하면 교사는 다양한 분야의 전문가들을 초대하여 학생들과 비동기적으로 상호작용하고 지식을 공유할 수 있습니다.
과학에서는 Flipgrid가 학생들이 과학적 방법을 거쳐 단계적으로 작업할 때 전략적 사고를 돕는 데 사용될 수 있습니다. 실험 활동 전에 학생들은 관찰과 가설을 녹화할 수 있으며, 실험 활동을 완료한 후 결과, 결정 및 결론을 토론할 수 있습니다. 또한, 교사는 학생들에게 다양한 실제 문제를 할당하고, 학생들이 과학적 방법을 사용하여 문제를 해결하는 방법을 설명하는 짧은 비디오를 녹화하도록 할 수 있습니다. 사회과학 교사들은 "만약" 시나리오에서 학생들에게 주어진 환경 및 물리적 특성 집합을 할당할 수 있습니다. 학생들은 이러한 특성이 인간 활동과 정착 패턴에 어떤 영향을 미칠지 설명하는 데 Flipgrid를 사용할 수 있습니다. 그리고 교사는 지리 수업을 진행한 후 학생들이 서로의 비디오에 대해 추가적인 세부 정보를 제공하거나 대안을 제시하여 응답할 수 있도록 할 수 있습니다.
Flipgrid 기술을 사용하면, 학생들은 교실에서 배우고, 읽고, 만들고, 체험하는 것을 토론하고, 반영하고, 전시할 수 있습니다. DoK 모델의 4단계는 학생들이 고차 수준의 작업을 성공적으로 수행하기 위해 필요한 기초 지식의 이해에 중점을 둡니다. 교사들이 Flipgrid를 학습 도구로 사용하여 DoK에 맞게 활동을 계획하면, 학생들을 깊은 학습에 참여시키고, 비판적 사고와 문제 해결 능력을 활성화하여 학생들이 더 나은 학습 동기를 가질 수 있습니다.
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